"Avaluem per aprendre millor: com fer una avaluació formativa efectiva en temps de confinament?" Sheila González via @FundacioBofillhttps://t.co/29Irs2SdDP

L’avaluació formativa és clau sempre (recerca educativa ho confirma). En temps d confinament, tbhttps://t.co/jwmv3RLWQD pic.twitter.com/h0XeoN4H9g

— AvaluarPerAprendre (@RosaSensatAxA) May 4, 2020

3 exemples de bases d’orientació de l’escola Sant Llorenç (Guardiola de Berguedà).

Gràcies per compartir-les!

Perquè Avaluar és Aprendre!https://t.co/BQTsY49nOi pic.twitter.com/oHD2RG6FTH

— AvaluarPerAprendre (@RosaSensatAxA) April 29, 2020

En este tiempo en el que han cambiado de forma significativa tus entornos de aprendizaje y socialización, pregúntate:

Veure imatge

Un proceso así aumentaría la implicación del alumnado en su aprendizaje y su capacidad para detectar sus fortalezas y debilidades.@EsbrinaRecerca https://t.co/kSMRlShjYA pic.twitter.com/NuqKS3BJ7f

— AvaluarPerAprendre (@RosaSensatAxA) April 29, 2020

⚡️ “Passem el poder de l’avaluació a l’aprenent – Xarxa Cb”

Alguns dels tuits q s'han piulat durant els 3 dies d debat dinamitzat @xarxacb sobre avaluació.

Us animem a seguir compartint i reflexionant junts. Aquests debat segueix viu!!!
Gràcies a totes.https://t.co/ltrQe4u9bJ

— Xarxa Cb (@xarxaCb) April 23, 2020

Les escoles estan tancades però l’educació continua, i es manté crucial que els docents trobin maneres de veure el que els alumnes estan aprenent. Article d’Andrew Miller a d’Edutopia (anglès)

Accés article: Formative Assessment in Distance Learning

Schools are closed but schooling goes on, and it remains crucial that teachers find ways to see what students are learning. By Andrew Miller (April 7, 2020)

Algunes idees per adaptar l’avaluació dels aprenentatges en entorns virtuals. #avaluació #aprenentatge #universitat @Crisketa @georgetaion2 @UABBarcelona @EducacioUAB @Feedbacknet1 @autoregulacio @GrupoEDO Més info.: https://t.co/Z0qu8yP48Lhttps://t.co/3G1pbzhZFp

— José Luís (@DesDeRipo) April 21, 2020

“Les decisions que serveixen per aprendre són les que prenen els mateixos alumnes en interacció amb companys i persones adultes, perquè només ells poden corregir-se per superar les dificultats i fer el proper pas” ens ho explica @SanmartiNeus ➡️ Avaluar i aprendre: un únic procés

— avaluarperaprendre (@RosaSensatAxA) February 13, 2020

Quan l’aprenent interpreta que ja ha finalitzat un procés d’aprenentatge (tema, projecte…) que acostuma a coincidir amb la qualificació, perd la motivació i l’interès per un retorn qualitatiu. Entén que ja no hi ha oportunitats per millorar i el temps per aprendre-ho ha acabat.

— avaluarperaprendre (@RosaSensatAxA) February 16, 2020

"L’avaluació per aprendre es focalitza en la distància entre el punt de partida de l’aprenent i el punt d’arribada desitjat." Sobre l'avaluació formativa o l'avaluació per aprendre 📌 https://t.co/xer0qUiV0d

— avaluarperaprendre (@RosaSensatAxA) January 4, 2020