Els docents planifiquem com promoure que l’alumnat vagi assolint uns coneixements clau i siguin més competents a l’utilitzar-los per actuar, i com anar integrant l’avaluació.

El repte és com avançar en un disseny del procés d’aprenentatge de manera que promogui un aprenentatge significatiu gràcies a integrar-hi la regulació (avaluació).

La infografia recull aquesta mirada de l’avaluació al llarg del procés d’aprenentatge en els diferents tipus d’activitats.

Na Neus Sanmartí ens explica les fases de l’aprenentatge com a procés no lineal sinó com a espiral (un anar i tornar), trencant amb la concepció mecanicista del fet d’aprendre.

L’Espiral de l’aprenentatge, fases i avaluació. Vídeo enregistrat el 4 de juliol de 2023 durant la 58a Escola d’Estiu de Rosa Sensat pel grup d’Avaluar per Aprendre